О памяти. Как учить наизусть

«Память – способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт…» (С.И. Ожегов. Словарь русского языка. М.: Рус. яз. 1984).

Человек без памяти нормально жить не может. Обучение в школе – это прежде всего развитие способности быстро и надолго запоминать.

То, что нам нужно или интересно, что мы делаем сами, мы запоминаем быстро, легко удерживая в голове названия компьютерных игр, имена мульт- и киногероев. А что становится ненужным – быстро забываем. Без труда пришло – легко ушло.

А вот чтобы запомнить надолго, надо подключать волю. Потому что «настоящее твёрдое и правильное запоминание есть запоминание волевое» (П.Ф.Каптерёв).

В учебных заведениях царской России очень много заучивали наизусть. Чтобы сдать в гимназии экзамен на аттестат зрелости, надо было знать назубок 96 стихотворений и отрывков прозы, в том числе только басен И.А.Крылова – 20; стихотворений А.С.Пушкина – 23. К. Маркс в юности учил наизусть стихи на неизвестных иностранных языках, чтобы работала только память (К.Маркс – немецкий философ, экономист, писатель, общественный деятель 19-го в.)

Материал запоминается легко, если есть цель (зачем он нам нужен, где понадобится), действие и применение. Действие – многократно повторяемое, сознательное, волевое запоминание. Это чтение текста по частям, выделение главного, объяснение незнакомых и непонятных слов, формулирование вопросов к тексту, ограниченный во времени пересказ (например, уложиться в три минуты, не пропустив ничего важного).

Для тренировки памяти заучивают наизусть большие стихотворения и страницы прозы. Психологи рекомендуют играть в шахматы, лото, разгадывать кроссворды.

Как учить стихотворение

Прочитать текст про себя, чтобы понять (и представить) содержание, уловить ритм.
Прочитать вслух громко, чётко произнося слова, выразительно, не торопясь.
Определить значение неизвестных слов.
Разделить на небольшие части: 2 или 4 строки.
Заучивать по частям, громко проговаривая слова по строчкам 2-3 раза.
Перед сном повторить 2-3 раза с опорой на текст.
Назавтра повторить про себя по дороге в школу и обратно. И опять вслух перед сном. Если стихотворение 20-30 строк – хватит 1-2-х дней, чтобы уверенно читать без ошибок.
Можно записать себя на диктофон – так легче услышать свои ошибки, лишние звуки, паузы, понять, почему сбивается ритм.
Полезно рассказывать воображаемым зрителям, представляя себя на сцене; перед зеркалом.
Многие стихи положены на музыку. Можно найти в Интернете и петь вместе с артистом. Вообще распевать на любой мотив очень полезно – активизирует не только память, но и другие психические процессы.
Чтобы стихотворение надолго осталось в памяти, мало рассказать его учителю на пятёрку. Необходимо постоянно возвращаться к нему: через две недели, через два месяца, через год. Примечательно, что 70-80-летние бабушки и дедушки отлично помнят стихотворения, которые учили в школе: «У Лукоморья дуб зелёный», «Мужичок с ноготок», «Я пришёл к тебе с приветом» — очень этим гордятся и возмущаются, что современные школьники не могут их выучить.

Чтобы память хорошо работала, нужно вести здоровый образ жизни: высыпаться, правильно питаться, чаще бывать на свежем воздухе, много двигаться.

А также важно подходить ко всему с интересом: пока есть интерес, память работает.